A) Contexto de la situación problemática.
Para nadie resulta desconocido el hecho de que en nuestra sociedad peruana se afrontan una serie de problemas sociales entre ellos el aspecto de la educación y más específicamente el poco desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los ciudadanos, las causas son múltiples y van desde la pobreza y las brechas sociales, o el hecho de que en el sistema educativo nacional y en la sociedad se deja de lado el significado y la dimensión de la lectura y la escritura como lo que es: una práctica social, además en las escuelas no se está trabajando para leer y entender los textos bajo situaciones reales, en su uso social. Se requiere también contar con Profesores innovadores ya que el maestro continúa siendo una pieza clave para revertir esta situación. El profesor Juan Cadillo, reconocido como uno de los 50 mejores maestros del mundo, plantea “Tenemos que construir una sociedad lectora, con maestros y padres que gusten de la lectura e innoven, que sean creativos a la hora de enseñarles a sus alumnos o a sus hijos”.
B) Forma en que el problema afecta negativamente la realidad.
La realidad latente de nuestro país es que casi la mitad de niños de primaria no comprende lo que lee. En la prueba PISA, el Perú está rezagado en los últimos lugares.
Los resultados de la última Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), aplicada en el año 2016 por el Ministerio de Educación, no fueron nada alentadores pues solo el 46,4% de los estudiantes de segundo grado de primaria alcanzaron un nivel satisfactorio en comprensión de lectura. En cuarto de primaria, incluso, la cifra fue aún más baja: 31.4%. Según el INEI, en ese mismo año, 8 millones 668 mil alumnos fueron matriculados en el Sistema Educativo Nacional. Es decir, casi 4 millones de estudiantes no comprendían lo que leían. Esta es también la realidad de los alumnos de la I.E. 86788 de Huaraz pues el porcentaje de segundo grado es de 41,5 % y en caso de cuarto grado es de 28,7 %.
Si bien los datos estadísticos nos afirman que en el 2007 cuando comenzaron a aplicarse las ECE en nuestro país solo uno de cada seis niños comprendían lo que leían para el 2016 está cifra se ha revertido considerablemente pues a esa fecha uno de cada dos niños comprendía lo que leía, pero aún no es suficiente pues la brecha es todavía significativa por lo que todo esfuerzo y aporte para mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes es importante.
C) Explicación y justificación de la medida a utilizar.
Nuestro bajo nivel de comprensión lectora representa un problema que todos debemos entender y asumir. Ese es el único camino que podemos seguir para resolverlo. Es por ello que el presente proyecto educativo forma parte de muchos esfuerzos y aportes para contrarrestar tan delicada realidad pues todo esfuerzo que sume en ese propósito es válido y sobre todo necesario. Se pretende beneficiar a 35 alumnos de la sección A del cuarto grado de la IE 86788 de Huaraz. Para posteriormente replicar la experiencia en las demás secciones y grados de la I.E.
D) Exposición de los beneficios alcanzados mediante la medida creativa
El desarrollo del proyecto va a llevar un beneficio múltiple a todos los actores del proceso educativo:
Así los docentes serán capacitados en el uso de la Nuevas Tecnologías lo que les permitirá desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje apoyándose también con dichos medios.
En cuanto a los estudiantes el tiempo para realizar el proyecto será con un total de 20 sesiones a razón de dos veces por semana lo cual implica casi tres meses entre mayo y julio 2019.
Se coordinará con la Dirección de la I.E. a fin de trabajar con las secciones del cuarto grado. Mi persona es docente - tutor de la sección A por lo que el trabajo se facilitará.
En cuanto a los padres de familia serán sensibilizados a brindar a sus hijos un tiempo de calidad en sus hogares para compartir y junto con ellos fortalecer sus habilidades y capacidades de comprensión lectora y en determinado momento también compartir experiencias con los demás estudiantes.
En cuanto a los recursos materiales se utilizará el Centro de Cómputo en cuyas PCs se instalará el aplicativo Leobien y otros más. Así mismo se financiará las fichas y demás materiales necesarios.
